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聴覚障害児の学力を伸ばす教育 貸出可

ドナルド・F.ムーアズ／編 -- 明石書店 -- 2010.1 -- 378.2

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所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 状態
９書庫 /378.2/チ/ 8133939946 一般 館内有

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書名 聴覚障害児の学力を伸ばす教育
著者名 ドナルド・F.ムーアズ ／編, デヴィッド・S.マーティン ／編, 松藤 みどり ／監訳, 長南 浩人 ／監訳, 中山 哲志 ／監訳  
出版者 明石書店
出版年 2010.1
ページ数 373p
大きさ 21cm
翻訳原書名注記 原タイトル:Deaf learners
一般件名 聴覚障害者教育 , 学習指導
NDC分類(9版) 378.2
著者紹介 北フロリダ大学特殊児童と聾教育学部教授。
内容紹介 寄宿舎制聾学校、聴覚障害児だけのクラス、健聴児と一緒のクラスなど、さまざまな教育環境における聴覚障害児の学力発達の枠組みについて、通常のカリキュラムの問題と聴覚障害児の特別なニーズとの両方に焦点を当てて解説。
ISBN 4-7503-3115-7
ISBN13桁 978-4-7503-3115-7

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
概観 ドナルド・F.ムーアズ／著 18-32
カリキュラムの選択 デヴィッド・S.マーティン／著 33-48
数学教育と聴覚障害の学習者 クローディア・M.パグリアロ／著 50-66
プリントリテラシー ドナルド・F.ムーアズ／著 67-90
科学教育 ハリー・G.ラング／著 91-104
社会科のカリキュラム デヴィッド・S.マーティン／著 105-115
体育の役割の再考 デヴィッド・A.スチュワート／著 116-138
巡回サービスの提供 ジョン・ラクナー／著 139-163
ろう文化についての指導 クローディン・ストーベック／著 164-185
重複障害の生徒たち トーマス・W.ジョーンズ／著 186-209
学校から就労への移行 バーバラ・ゲイル・ボンズ／著 210-230
個別アセスメントと教育計画 マージェリー・ミラー／著 232-256
学業成績向上のために マーク・マーシャーク／著 257-287
認知方略の指導 デヴィッド・S.マーティン／著 288-296
指導場面で実際的なコミュニケーション デヴィッド・A.スチュワート／著 297-316
古い問題に取り組む新しい方略 ハロルド・ジョンソン／著 317-347
まとめ ドナルド・F.ムーアズ／著 350-352

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