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公教育としての学校を問い直す 貸出可

-- 図書文化社 -- 2020.10 -- 372.107

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所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 状態
一般１階 /372.1/ｺ/ 8135234619 一般 館内有

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書名 公教育としての学校を問い直す
タイトル関連情報 コロナ禍のオンライン教育・貧困・関係性をまなざす
シリーズ名 教育方法
出版者 図書文化社
出版年 2020.10
ページ数 157p
大きさ 21cm
一般件名 日本-教育 , 学校
NDC分類(9版) 372.107
内容紹介 公教育のあり方を教育方法学の視野から問い直した一冊。公教育における個と集団の把握の仕方、コロナ禍における子どもの安全の問題、子どもの貧困に対する学校と教師の向き合い方などをテーマにした論文を収録。
ISBN 4-8100-0748-0
ISBN13桁 978-4-8100-0748-0

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
教育における個と集団を問い直す 田上 哲／著 10-22ｐ
学習の個別化時代における学級授業の課題 熊井 将太／著 23-36ｐ
子どもの安全・安心を保障する学校づくり 川地 亜弥子／著 37-52ｐ
なぜ理由もなく学校に行けないのか 遠藤 野ゆり／著 53-66ｐ
ポスト資質・能力から公教育としての学校を問う 吉田 成章／著 67-82ｐ
小規模校から学校を考える 竹内 元／著 84-96ｐ
ICTの技術革新から学校を考える 姫野 完治／著 97-111ｐ
「子どもの貧困」と向き合う学校を 照本 祥敬／著 112-124ｐ
「特別の教科道徳」の導入・実施にかかわる諸課題 渡辺 雅之／著 126-137ｐ
へき地教育に関する研究動向 境 智洋／著 138-152ｐ

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